Resumen

RAZO, Ana. El olvido de las preguntas que importan: La coherencia de la propuesta educativa para la educación media superior. RMIE [online]. 2024, vol.29, n.103, pp.1021-1039.  Epub 24-Feb-2025. ISSN 1405-6666.

Este texto analiza la coherencia de la propuesta educativa para la educación media superior presentada por la administración federal 2018-2024. Mediante el análisis de ocho documentos clave de la Subsecretaría de Educación Media Superior, se examina la alineación de los fines educativos, los contenidos curriculares y la formación docente. El análisis revela la ausencia de diagnósticos específicos -misma falla que se le atribuye a políticas previas- y definiciones desatinadas de los problemas que motivan esta reforma. La propuesta educativa presenta una modificación curricular insustancial y compleja que podría sobrecargar a las figuras docentes. Además, las estrategias y los mecanismos para la formación docente no se identifican con claridad en los documentos clave de la propuesta, comprometiendo la experiencia educativa y limitando la implementación de cualquier cambio educativo.

Palabras llave : política educativa; reforma educativa; educación media superior; fines de la educación, México.

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