Resumen

HERNANDEZ FERNANDEZ, Jimena  y  MARSAN, Erick. Satisfacción y percepción de mejoras de las y los graduados del Modelo Mexicano de Formación Dual. RMIE [online]. 2024, vol.29, n.101, pp.333-364.  Epub 29-Jul-2024. ISSN 1405-6666.

El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD) combina educación en escuelas con formación en empresas. Este artículo explora la satisfacción con respecto a la empresa, escuela y el MMFD, así como la percepción de mejora en habilidades, competencias y conocimientos por parte de graduadas(os) del Colegio Nacional de Educación Profesional Tecnológica-MMFD en los estados de México y Coahuila. La información se recolectó mediante una encuesta donde participantes muestran niveles altos de satisfacción (en promedio 3.5 puntos en escala de 1 a 4). Sin embargo, los niveles de satisfacción son consistentemente más altos en la empresa que en la escuela (en promedio .09 puntos); y más altos en Coahuila que en el Estado de México (en promedio 0.7 puntos). Asimismo, el 60% de las y los participantes percibe que sus habilidades para el trabajo, interpersonales y de toma de decisiones mejoraron mucho, mientras que solo 26% considera que su conocimiento matemático mejoró.

Palabras llave : educación y empleo; estudiantes; satisfacción en el trabajo; formación profesional; aprendizaje; encuesta.

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