Resumo

BARRIGA VILLANUEVA, Rebeca. Miradas a la interculturalidad: el caso de una escuela urbana con niños indígenas. RMIE [online]. 2008, vol.13, n.39, pp.1229-1254. ISSN 1405-6666.

Presento los avances de un trabajo etnográfico que realizo en una escuela de la Ciudad de México donde asiste una considerable población de niños indomexicanos. Ni los escolares ni los maestros viven conscientes de la diversidad circundante ni hay una atención explícita a los niños hablantes de lenguas indígenas, como postula el programa que los acoge. A partir de la cotidianeidad en el salón de clases y en la escuela, busqué dar respuesta a tres preguntas básicas: ¿Es realmente intercultural esta escuela? ¿Cuáles son las actitudes de sus actores hacia la multiculturalidad presente? ¿Cuáles son los problemas educativos -centrados en la lengua- más salientes? Los resultados me llevan a validar la tesis que subyace a la investigación: la interculturalidad en esta escuela es aún una utopía y las consecuencias sociales y educativas son graves.

Palavras-chave : educación intercultural; educación bilingüe; población indígena; lecto-escritura; México.

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