Resumo

SANTAMARIA, Angela. Etnicidad, género y educación superior. Trayectorias de dos mujeres arhuacas en Colombia. Convergencia [online]. 2016, vol.23, n.70, pp.177-198. ISSN 2448-5799.

Nos preguntamos en este texto, ¿cómo han enfrentado estas lideresas las restricciones culturales frente a las exigencias de la vida pública? ¿Cómo han creado una amalgama de capitales y saberes diversos en el marco de sus liderazgos? Los principales elementos teóricos utilizados en este trabajo son: la perspectiva sociológica y la Teoría de los campos de Bourdieu, los estudios sobre interseccionalidad de Lorde (1984) y Pratt-Clarke (2010), los estudios de Gil (2005), Choque (2015) y Mato (2015) sobre educación superior intercultural, y finalmente los estudios sobre liderazgos femeninos de Lumby y Coleman (2007). Metodológicamente trabajamos a partir de la reconstrucción de dos trayectorias personales escolares y profesionales desde una perspectiva interseccional.

Palavras-chave : mujeres; pueblos indígenas; educación intercultural; liderazgo; trayectorias.

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