Resumo

CORONA-FIGUEROA, Beatriz Adriana; MONTOYA-GAXIOLA, Luis David; SANCHO NORIEGA, Carlomagno  e  SUAREZ-HERRERA, José Carlos. Evaluación de competencias de investigación y de su aprendizaje a mediano plazo en estudiantes mexicanos. Acta univ [online]. 2024, vol.34, e4013.  Epub 19-Nov-2024. ISSN 2007-9621.  https://doi.org/10.15174/au.2024.4013.

El enfoque por competencias parece ser una alternativa viable para evaluar el aprendizaje de la investigación a corto y mediano plazo. El objetivo del estudio es describir las competencias y experiencias en investigación de estudiantes mexicanos de educación superior y su estabilidad en el tiempo. Se trata de un estudio mixto en tres etapas: en la primera etapa se aplicó un cuestionario a 151 estudiantes mexicanos, en la segunda se realizó una evaluación cualitativa de un grupo al terminar un curso de Metodología de la Investigación y en la tercera se dio seguimiento a esos estudiantes un año después. La competencia más desarrollada por los participantes fue el dominio metodológico, los menores puntajes se presentaron en el dominio de comunicación oral y de comunicación escrita, mientras que el seguimiento a un año muestra que los estudiantes conservaron las competencias adquiridas. Se requiere enfatizar el desarrollo de competencias comunicativas en los cursos de investigación y establecer seguimientos sistemáticos de su aprendizaje.

Palavras-chave : Enseñanza; competencias; investigación; aprendizaje a mediano plazo.

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