Resumen

DE QUADROS, Ana Luiza et al. The knowledge of chemistry in secondary education: difficulties from the teachers' viewpoint. Educ. quím [online]. 2011, vol.22, n.3, pp.232-239. ISSN 0187-893X.

El presente trabajo investiga los contenidos de química que los profesores de bachillerato brasileños encuentran difíciles de trabajar dentro del aula, así como las estrategias y los recursos pedagógicos que emplean para enseñar tales contenidos y cómo los estudiantes los ven. Las entrevistas con 79 profesores de bachillerato de química del Estado de Minas Gerais revelan un sobreénfasis en cálculos en detrimento de la comprensión conceptual.

Palabras llave : chemistry teaching; high school; teacher's difficulties; chemistry content.

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