Resumen

TORRES ORZOCO, Edgar Eloy  y  FLORES PAYAN, Lucio. Estrategias públicas para la educación media superior. Análisis desde el marco de las Políticas Públicas. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.15, n.29, e790.  Epub 11-Abr-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2205.

El presente trabajo tiene como objetivo presentar el análisis de la estrategia pública “la escuela al centro” desde el marco de referencia de las políticas públicas, a manera de entender los efectos que estas estrategias alcanzan en la transformación educativa en la búsqueda de maximizar los aprendizajes de los estudiantes del nivel medio superior. Para el logro del objetivo se siguió una metodología bajo el enfoque cualitativo de tipo interpretativo en la medida en la que se busca entender a la estrategia o política públicas como un constructo significativo de los efectos en su implementación. Se toma como caso de estudio la implementación de la estrategia pública en una escuela de nivel medio superior en el estado de Jalisco. Como principales resultados se distinguen algunos elementos relacionados al efecto que la estrategia en estudio logró en la maximización de los aprendizajes. Se plantea como hallazgo relevante, el distanciamiento entre el estado ideal (diseño) y la aplicación (implementación) de la estrategia pública estudiada. A manera de conclusión se presenta la idea de la percepción limitada en tanto a la aplicación de la estrategia pública estudiada.

Palabras llave : Educación media superior; Maximización de aprendizaje; Políticas públicas.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Español     · Español ( pdf )