Resumen

ZEPEDA HURTADO, María Elena; CARDOSO ESPINOSA, Edgar Oliver  y  CORTES RUIZ, Jésica Alhelí. Influência da inteligência artificial no ensino secundário e superior. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e679.  Epub 11-Nov-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1949.

O objetivo geral do ensaio é analisar as concepções teóricas de inteligência artificial (IA) a fim de determinar seus benefícios e desafios para professores e alunos do ensino médio e superior. Para tanto, foi realizada uma investigação documental de reportagens e artigos com abordagem interpretativa. Especificamente, procuramos determinar como a IA pode ser integrada na educação para otimizar o desempenho de professores e alunos. Os resultados e conclusões obtidos procuram influenciar aspectos como a atualização pedagógica, a equidade no acesso à tecnologia e as considerações éticas, entre outros, que devem ser levados em conta na implementação da IA no campo educacional.

Palabras llave : educação; formação de professores; inteligência artificial; aluno.

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