Resumen

SAINZ PALAFOX, Miguel Angel; VERA NORIEGA, José Ángel; TANORI QUINTANA, Jesús  y  PENA RAMOS, Martha Olivia. Escala de apoyo social hacia alumnos con discapacidad en educación superior. Validez de contenido. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2023, vol.23, n.93, pp.52-73.  Epub 03-Mar-2025. ISSN 1665-2673.

Estudios sobre las experiencias de alumnos con discapacidad en la universidad sugieren que el apoyo social y académico que reciben de sus compañeros es un factor de gran relevancia relacionado con su plena inclusión. La presente investigación tiene el objetivo de evaluar la validez de contenido de un cuestionario diseñado para medir la conducta de apoyo social y académico de alumnos con discapacidad física y sensorial en el nivel superior, por parte de sus compañeros, desde el marco de la teoría del comportamiento planeado. El diseño fue mixto y se utilizó la técnica de validación de contenido por jueces expertos. Participaron diez jueces de cinco instituciones de educación superior en México.

Como resultado, el cuestionario se valoró positivamente, al tiempo que fue posible hacer modificaciones que mejoraron su pertinencia. Como conclusión, las interpretaciones del cuestionario cuentan con evidencia de validez de contenido, lo que justifica su uso en estudios posteriores.

Palabras llave : Actitudes del estudiante; discapacidad; inclusión educativa; instrumentos de medición; validez de las pruebas.

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