Resumen

DORADO BARBE, Ana Isabel; GONZALEZ CASAS, David; FUENTE ROLDAN, Iria Noa de la  y  DUCCA CISNEROS, Linda Vanina. La gestión del conflicto en la Universidad Complutense de Madrid: Experiencias del alumnado. Perfiles educativos [online]. 2024, vol.46, n.185, pp.111-129.  Epub 06-Abr-2026. ISSN 0185-2698.  https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.185.61505.

El objetivo del presente artículo es analizar las experiencias del alumnado complutense en relación con la gestión del conflicto en el contexto universitario. Para ello, se realizó un estudio cualitativo en el que se desarrollaron seis grupos focales con 45 alumnos de la Universidad Complutense de Madrid que participaron de manera voluntaria. Los resultados obtenidos muestran cómo los conflictos más habituales son los que se generan con el profesorado, los cuales son motivados, principalmente, por situaciones de poder, discriminación, conciliación laboral/universitaria, organización docente y rigidez administrativa. Asimismo, el estilo de afrontamiento más habitual es el evitativo; mientras que las propuestas de mejora derivadas de las experiencias analizadas se orientan a aumentar la participación y el protagonismo del alumnado en los sistemas de gestión de conflictos y a incluir asignaturas/competencias transversales de mediación.

Palabras llave : Alumnado universitario; Convivencia universitaria; Conflicto; Estilos de afrontamiento; Mediación.

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