AMADOR ORTIZ, Felipe de Jesús. Competencias cognitivas transversales en la educación superior para la era de la automatización e inteligencia artificial: retos y oportunidades. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ []. 2025, 16, 31, a009.   01--2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2657.

En un mundo laboral tecnologizado, definido por la automatización y la inteligencia artificial, los estudiantes universitarios se enfrentan a la necesidad de adquirir nuevas competencias cognitivas transversales para un desempeño profesional eficaz. Este ensayo explora la importancia del pensamiento crítico, la creatividad, el aprender a aprender y la flexibilidad cognitiva en el contexto educativo universitario actual, así como los retos para su implementación. Se concluye que las universidades deben adaptar sus programas académicos para preparar a los estudiantes de manera adecuada ante los desafíos de un mercado laboral caracterizado por una transformación constante. Se hace énfasis en la importancia del papel que juegan tanto profesores como alumnos para tomar la iniciativa y actualizar contenidos sin descuidar el currículo a cumplir.

: educación superior; mercado laboral; automatización; inteligencia artificial; competencias cognitivas transversales.

        · | |     ·     · ( pdf )