ORTIZ SORIANO, Agustina. Educación, rentabilidad y desarrollo humano. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ []. 2025, 15, 30, e811.   11--2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2247.

Uno de los grandes problemas de la educación es que su objetivo se ha dividido en dos grandes rubros: rentabilidad educativa y paradigma de desarrollo humano. El objetivo de este estudio en particular es, analizar cómo la inversión del Estado en asuntos educativos se ha encaminado a cubrir los estándares y exigencias del mercado, donde lo único que importa es la habilidad, utilidad y practicidad del individuo para desempeñar actividades, muchas de las cuales se limitan a reproducir procesos que nada tienen que ver con las capacidades únicas en la naturaleza del ser humano como ser racional.

En este estudio se apunta a la necesidad de que la educación tendría que estar sometida a escrutinio constante; y se muestra cómo es que los actuales modelos buscan la rentabilidad y apuntan solo a la instrumentalización de las personas sin considerar las propuestas del desarrollo humano. Una buena educación debería inspirar el compromiso y la empatía hacia los demás, el verlos como personas con iguales derechos, reconocer que se posee una dignidad inalienable que debe ser respetada, en principio, por los propios seres humanos, por las leyes y las instituciones.

: educación; desarrollo humano; rentabilidad educativa.

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