CAMPBELL RODRIGUEZ, Viviana Michell. Revolucionando la Educación: Integración de Inteligencia Artificial en Sistemas de Gestión del Aprendizaje. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ []. 2025, 15, 30, e808.   11--2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2242.

El estudio se realizó para explorar la combinación de inteligencia artificial (IA) y aprendizaje adaptativo que personaliza la educación ajustando contenidos y actividades según el desempeño y necesidades de cada estudiante en sistemas de gestión de aprendizaje (Learning Management Systems, LMS). Se llevó a cabo en la Universidad Autónoma de Querétaro, en la Facultad de Informática, e identificó cómo estas tecnologías pueden personalizar y mejorar la experiencia de aprendizaje. El estudio planteó las siguientes preguntas clave: ¿Cómo puede la inteligencia artificial personalizar el aprendizaje para satisfacer las necesidades de cada estudiante? y ¿Cómo afecta la inteligencia artificial al rendimiento y la motivación de los estudiantes? El estudio utilizó un enfoque de métodos mixtos, combinando análisis cuantitativos de datos de desempeño de los estudiantes con entrevistas cualitativas para explorar las percepciones de los mismos. Los resultados mostraron mejoras significativas en el aprendizaje personalizado y el rendimiento de los estudiantes. Según los estudiantes, la inteligencia artificial contribuyó, a hacer el aprendizaje más adaptativo y motivador. La integración de la IA en un LMS no solo puede transformar drásticamente la educación, sino que además plantea retos éticos que deberán abordarse para garantizar que todos los estudiantes puedan beneficiarse de manera equitativa.

: Aprendizaje Adaptativo; Inteligencia Artificial (IA); Personalización del Aprendizaje; Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS); Tecnología Educativa.

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