RIVERA ARGUELLO, Betsy Aricel. Más solos que nunca: experiencias y prácticas de docentes bilingües en tiempo de COVID-19. Rev. pueblos front. digit. []. 2025, 20, e758.   02--2025. ISSN 1870-4115.  https://doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2025.v20.758.

En el artículo se analizan las experiencias de docentes bilingües durante la pandemia de COVID-19, centrándose en las tácticas y estrategias que implementaron para afrontar los desafíos derivados del cambio hacia la educación a distancia. El análisis de aborda desde la perspectiva de las prácticas cotidianas de Michel de Certeau. En la investigación se adoptó un enfoque cualitativo y se emplearon diversas metodologías, como entrevistas, grupos focales y escritura de narraciones, que facilitaron la recopilación de las experiencias docentes durante la pandemia. Los resultados revelan que los y las docentes desarrollaron acciones clave para adaptarse a la nueva realidad educativa impuesta por la emergencia sanitaria. Finalmente, se destacan las paradojas y tensiones que existieron entre las políticas educativas establecidas por las autoridades y las realidades específicas de los contextos escolares.

: pandemia; COVID-19; educación intercultural bilingüe; práctica docente.

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