NAVARRETE ALDACO, Luis Alfonso. What can Mexican Law Schools Learn from the American Legal Realists?. Mex. law rev []. 2014, 7, 1, pp.83-108. ISSN 2448-5306.

Esto no es más que: a) una exposición básica de lo que algunos miembros de cierta generación de juristas dijeron con respecto a la educación legal, y b) un esfuerzo por vincular las ideas con un tema específico como la educación jurídica en general, y la educación legal mexicana, en particular. Con respecto a estos puntos, la idea es ir más allá del enfoque tradicional de la teoría y la práctica, es decir, que la teoría es independiente o incluso irrelevante en algunos casos con respecto a asuntos de conocimiento práctico. Contrariamente a este enfoque, se supone que hay una fuerte relación entre la teoría y la práctica, y que ambos se complementan entre sí. El propósito es demostrar: a) que las ideas de los realistas legales en materia de formación para la práctica durante la formación jurídica es útil para la enseñanza del derecho en general; b) que la aplicación de algunas de estas ideas en la educación jurídica mexicana invariablemente pueden ayudar a graduar profesionales del derecho más conscientes y preparados, y c) que la aplicación de estas ideas no requiere mucho esfuerzo, sólo la voluntad de las universidades y de la facultad de ir más allá de los enfoques tradicionales, localistas a la educación legal, hacia una visión más realista.

: Enseñanza del derecho; ciencias sociales; realismo jurídico; profesionalismo.

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