CORTES PEREZ, Ernesto; ACUNA GAMBOA, Luis Alan    MARTINEZ MENDOZA, Eduardo. Modelado de un entorno e-Learning Adaptativo Inteligente analizando estados emocionales en estudiantes universitarios de Oaxaca. LiminaR []. 2023, 21, 2, e989.   26--2024. ISSN 2007-8900.  https://doi.org/10.29043/liminar.v21i2.989.

El presente documento muestra los resultados del desarrollo y la aplicación de un ambiente e-Learning adaptativo inteligente a estudiantes universitarios del Istmo de Tehuantepec, Oaxaca. El objetivo es analizar cómo influyen en el desempeño académico las actividades de aprendizaje individualizadas y los estados emocionales. La identificación de los estados emocionales se llevó a cabo mediante algoritmos basados en Inteligencia Artificial. Los resultados mostraron una importante relación entre estado-emocional y calificación. Se llegó a la conclusión de que la sorpresa y el miedo propician la obtención de buenas calificaciones: hay evidencia en relación con este hecho, de un incremento en la media de 6.8 a 9.7. Estos resultados se compararon con los de semestres anteriores sin el uso de este ambiente de aprendizaje.

: Entorno adaptativo; Expresiones faciales; Inteligencia Artificial; Programación genética; Red neuronal.

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