DAMIAN SIMON, Javier. El emprendimiento en el contexto de la universidad no emprendedora: la voz de los estudiantes. Innov. educ. (Méx. DF) []. 2020, 20, 84, pp.9-32.   03--2025. ISSN 1665-2673.

Actualmente, las universidades tienen la función de fomentar el emprendedurismo, además de enseñar e investigar, sin embargo, existen limitantes para esta función en las universidades públicas ubicadas en contextos geográficos y económicos desfavorables. El objetivo del estudio es conocer y describir las estrategias empleadas en un programa de licenciatura ofertado por una universidad no emprendedora para impulsar el emprendimiento desde la voz de es tudiantes próximos a egresar. Participaron todos los estudiantes de noveno semestre de un programa de licenciatura en una universidad establecida en la región del Papaloapan, Oaxaca. Se encontró que el programa educativo utiliza escasamente cuatro recursos para im pulsar el emprendimiento: profesores, currículo multidisciplinario, proyectos de emprendimiento y eventos académicos sobre empren dimiento. Las universidades públicas están limitadas para cumplir con esta función y formar emprendedores, pues no cuentan con los recursos tangibles e intangibles que caracterizan a una universidad emprendedora.

: Comunidad escolar; contexto escolar; emprendedores; estudiantes; universidades.

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