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Investigación en educación médica

 ISSN 2007-5057

FLORES-COHAILA, Javier Alejandro et al. Desarrollo y validación de un Cuestionario de Preparación Integral para Servicio en Comunidades Olvidadas (C-PISCO). Investigación educ. médica []. 2024, 13, 51, pp.61-71.   31--2025. ISSN 2007-5057.  https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.51.23574.

Introducción:

Cada año cerca de 5000 médicos generales se enlistan al servicio rural urbano marginado, este representa una transición a una práctica y evidencia las competencias no logradas. Al momento no existe instrumento para evaluar la preparación de los medicos ante este nuevo desafio.

Objetivo:

Desarrollar y validar el cuestionario de preparación integral para servicio en comunidades olvidadas (C-PISCO) para la evaluación de competencias autopercibidas de médicos generales de Perú.

Método:

Diseñamos un cuestionario en base del perfil de competencias esenciales del médico del ministerio de salud del Perú. Se administró a 190 médicos generales que realizaron el servicio rural obligatorio entre 2020 y 2023. Realizamos la evaluación de estructura y consistencia con un análisis gráfico exploratorio (AGE), análisis factorial exploratorio (AFE) y omega de mcdonald.

Resultados:

El C-PISCO se fundamentó en el perfil de competencias esenciales del médico del ministerio de salud del Perú, otorgando evidencias de validez de contenido. Fue sometido a evaluación por médicos recien graduados del serums para la validez de apariencia. Finalmente, el AGE evidenció 3 dominios: médico clínico, médico integral y médico promotor de la salud con 15 items en total, demostrando validez de constructo. Además, se encontró una una confiabilidad de 0.94 en la prueba de omega de mcdonald.

Conclusiones:

El C-PISCO presenta evidencias de validez para medir competencias auto-percibidas en médicos generales. El análisis gráfico exploratorio mostró tres dimensiones: médico clínico, médico promotor de la salud y médico integral. El C-PISCO podría ser usado para evaluar las necesidades formativas de médicos generales, dado que en nuestro contexto, es el único instrumento diseñado para este fin.

: educación médica; Perú; salud pública; educación basada en competencias.

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