CABRERA MOGROVEJO, Tatiana. Construcciones de relaciones de género entre las y los docentes dentro del espacio educativo. Intersticios sociales []. 2024, 28, 00004.   25--2024. ISSN 2007-4964.  https://doi.org/10.55555/is.28.570.

El presente estudio plantea un análisis respecto a la construcción de relaciones de género entre las y los docentes de una institución educativa privada de la ciudad de Cuenca. La investigación se desarrolló bajo una metodología cualitativa, cuyos actores fueron nueve profesores, tanto varones como mujeres dentro del espacio educativo mencionado. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, observación participante, análisis del discurso y, además, una detenida revisión bibliográfica. Los resultados muestran que las interacciones de género en las instituciones sociales, en este caso, en la escuela siguen envueltas bajo valores y conductas que desembocan en estereotipos sexistas. Además, la forma errónea en la que los docentes perciben la perspectiva género acentúa la desigualdad en medio de un ambiente de continuas fricciones, que en muchos casos opera de manera inconsciente. El análisis indica que los cuerpos docentes de las instituciones educativas no siempre son actores que participan de la deconstrucción de estereotipos, por lo que los discursos se siguen reproduciendo desde una posición de poder.

: eduación; docentes; relaciones de género; sexismo.

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