MARTINEZ-LOBATOS, Lilia. El currículo de la universidad pública mexicana a 20 años de permanecer en los programas de financiamiento extraordinario. Rev. iberoam. educ. super []. 2016, 7, 19, pp.42-63. ISSN 2007-2872.

En la década de los noventa, se originan cambios curriculares en las universidades públicas de México promovidos por recursos financieros extraordinarios, tales como el Fondo para la Modernización de la Educación Superior, el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional y recientemente el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas. Este artículo tiene como objeto analizar el currículo desde dos ejes, por un lado los recursos financieros provenientes de estos fondos y el segundo eje lo constituye los resultados de una investigación a estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California en torno a variables sobre los procesos desarrollados en su currículo. Se encontró que subsiste en los programas de financiamiento atención reiterada al cambio curricular. Los estudiantes expresaron ciertos logros en su formación profesional a partir de dichos cambios.

: currículo flexible; financiamiento de la educación; estudiantes; UABC.

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