DUARTE CRUZ, José María. Los clubes escolares como una propuesta de autonomía curricular para la formación integral en México. Innov. educ. (Méx. DF) []. 2023, 23, 91, pp.57-85.   24--2025. ISSN 1665-2673.

Este artículo analiza algunas percepciones de docentes sobre la implementación de los clubes escolares como una estrategia de autonomía curricular. La investigación se desarrolló en una escuela primaria del estado de Chiapas mediante un diseño cualitativo que utilizó la investigación acción y el análisis de contenido. Los hallazgos señalan que los clubes promovieron la convivencia escolar, la integración de grupos heterogéneos y la motivación en el aula; además, generó oportunidades para el aprendizaje de contenidos de manera lúdica y favoreció el aprovechamiento educativo de los estudiantes. En los profesores se promovió la investigación, la creatividad, el trabajo colaborativo y la sociabilidad entre colegas. Los clubes constituyeron un espacio para el desarrollo y conjugación de habilidades sociales, emocionales y cognitivas, lo que en suma favoreció el desarrollo integral de los estudiantes.

: Actividades extracurriculares; autonomía; currículo flexible; desarrollo integral; educación para la vida.

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