BELTRAN POOT, Augusto David. Educación en valores por medio de la gamificación: un estudio de investigación-acción. Innov. educ. (Méx. DF) []. 2020, 20, 84, pp.103-123.   03--2025. ISSN 1665-2673.

Los cambios socioeconómicos, políticos, tecnológicos e incluso en salud, han generado cuestionamientos sobre la educación en valores que reciben los individuos en los diferentes sectores o instituciones. A su vez, se cuestiona si hay consistencia entre la formación de ac titudes y valores que promueva el profesor, la institución educativa donde trabaja y el contexto social. Por tanto, el objetivo del estu dio es describir las experiencias de 11 profesores que cursaron la asignatura de Estrategias para la formación de actitudes y valores, cuyo propósito es analizar su contexto educativo para generar estra tegias que les permitan formar actitudes y valores en el aula y/o en la institución educativa en la cual laboran. La metodología usada es la investigación-acción a través de un proyecto gamificado. Se ana lizó narrativa y documentos (actividades de aprendizaje) que se re colectaron como datos. Los resultados obtenidos permiten observar, desde la perspectiva de los participantes que, tanto los procesos de reflexión como estrategias para fomentar valores, son más atractivos e influyentes cuando se participa de la gamificación.

: Educación de valores; educación en valores; formación de actitudes; gamificación; investigación-acción.

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