ORTIZ MORALES, Andrés. Imágenes de ciencia y tecnología en la construcción del imaginario colectivo tras la Revolución mexicana. Innov. educ. (Méx. DF) []. 2015, 15, 67, pp.153-168. ISSN 1665-2673.

El muralismo fue apoyado por el Gobierno revolucionario para integrar el discurso político-educativo que tenía una orientación bien definida: construir y difundir rasgos de identidad nacional diferentes a los del porfiriato, mismos que la Revolución mexicana trastocó. Este trabajo pretende realizar un acercamiento a la posición que ocuparon la ciencia y la tecnología en la construcción de un nuevo imaginario colectivo y explicar los matices que su representación alcanzó en tres edificios emblemáticos del nuevo orden. Debido a la baja presencia de estos temas en el muralismo, se concluye que la ciencia y la tecnología se introdujeron en algunas obras pictóricas debido a la irrupción de sus frutos en la realidad social mexicana, sin que por ello formaran parte importante del programa artístico-didáctico del muralismo.

: Imaginario colectivo; Revolución mexicana; ciencia y tecnología; Secretaría de Educación Pública; Palacio de Bellas Artes; Escuela Nacional de Agricultura; muralismo.

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