AYON ZUNIGA, Jessica. Adaptaciones de la práctica docente en contextos contemporáneos de desplazamiento forzado y violencia en Sinaloa. RMIE []. 2025, 30, 106, pp.825-845.   22--2025. ISSN 1405-6666.

El objetivo de este estudio es analizar la práctica docente en relación con las condiciones socioculturales que rodean a las escuelas en contextos de desplazamiento forzado y violencia en Sinaloa, México. Se siguió un diseño metodológico cualitativo y se utilizó como instrumento la entrevista narrativa; el análisis de los datos se realizó siguiendo los lineamientos de la teoría fundamentada a través del software ATLAS.ti 22. Los resultados revelan que el profesorado adapta tres estrategias principales a su práctica: amabilidad, identificación de alumnas(os) y flexibilidad. Estas estrategias buscan evitar amenazas y prevenir la violencia en el aula, pero plantean dilemas en términos de equidad e imparcialidad educativa. El estudio destaca la necesidad de políticas educativas para la práctica docente en entornos violentos, sin comprometer la calidad educativa ni la seguridad.

: práctica docente; profesores; violencia; migración; escuela.

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