DIAZ-BARRIGA, Ángel. Desafíos en la gestión del Plan de Estudio 2022. RMIE []. 2025, 30, 104, pp.141-163.   29--2025. ISSN 1405-6666.

La investigación en torno al funcionamiento de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) ha dado escasa atención a lo que acontece en la dinámica académica del personal directivo y de supervisión. El proyecto del Plan de Estudios 2022, además de tener dificultades para su comprensión, se ha llevado a cabo con apresuramiento, sin definir con claridad el lugar asignado a las tareas de gestión. En un sentido amplio se supone que el personal directivo realizará una gestión pedagógica de acompañamiento al funcionamiento escolar de la NEM, frente a una realidad que fundamentalmente directores(as) y supervisores(as) expresan como una carga burocrática con la que realizan su labor. El artículo está construido a partir de entrevistas grupales a estos actores, complementadas en algún momento con las realizadas a docentes y en la observación de cuatro asambleas convocadas para expresar la forma en que realizan su labor.

: gestión educativa; directores; supervisores; dificultades; Nueva Escuela Mexicana.

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