RUIZ MUNOZ, María Mercedes    ALVAREZ GIL, María Fernanda. Educación y pandemia de covid-19: ¿Abandono, desconexión o distanciamiento escolar?. RMIE []. 2024, 29, 102, pp.731-750.   14--2024. ISSN 1405-6666.

Este artículo analiza cómo la pandemia de covid-19 afectó la trayectoria escolar, así como el distanciamiento y desconexión de adolescentes en dos secundarias públicas y un centro comunitario del pueblo de Santa Fe, Ciudad de México. Se realizaron estudios de caso para dar cuenta de cómo las y los adolescentes vivieron la pandemia y el retorno a clases presenciales, para ello se realizaron entrevistas a profundidad y grupos focales. La teoría fundamentada que sostiene este trabajo permitió alejarse de los conceptos de deserción o abandono escolar para construir la noción de desconexión escolar como una categoría intermedia que emerge de los datos. En la investigación se reportan resultados sobre los problemas académicos y socioemocionales, así como la construcción de saberes para la vida como el autocuidado y el cuidado del otro.

: estudiantes; educación básica; covid-19; desconexión escolar; construcción de saberes.

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