QUIROZ LIMA, María Elena. Formación polivalente e identidad profesional de los interventores educativos. Rev. educ. sup []. 2014, 43, 172, pp.101-121. ISSN 0185-2760.

El trabajo analiza la identidad profesional de los interventores educativos que cursaron la Licenciatura en Intervención Educativa, un programa de enfoque por competencias y de orientación polivalente de la Universidad Pedagógica Nacional. Es un trabajo de tipo cualitativo con entrevistas a 12 egresados de tres generaciones, cuyos resultados nos muestran que éstos se apropian del discurso formal sobre competencias y sus múltiples posibilidades profesionales, pero tienen dificultades para construir su identidad profesional e identificar espacios concretos en los que se puedan ubicar laboralmente.

: Identidad Profesional; Educación Superior; Intervención educativa; Formación profesional; Formación polivalente.

        ·     · |     · ( pdf )