CONTRERAS CONTRERAS, Johana    RODRIGUEZ PARRA, Mery. Educación sexual, familia y escuela. Una aproximación desde las representaciones sociales de docentes chilenos. Perfiles educativos []. 2023, 45, 181, pp.41-60.   03--2024. ISSN 0185-2698.  https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.181.60736.

El profesorado cumple un papel central en la educación sexual integral y muchas veces no tiene la formación necesaria. Adicionalmente, quienes ejercen la docencia se enfrentan a cuestionar sus concepciones sobre la sexualidad y a superar las tensiones con las familias de sus estudiantes. Esta investigación aborda las representaciones sociales de docentes chilenos/as sobre su rol, el de la escuela y la familia en materia de educación sexual. Con una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas a 18 docentes pertenecientes a escuelas con características sociodemográficas diferentes. Mediante análisis estructural del discurso fue posible describir las representaciones sobre tres tópicos: el rol de la escuela y la familia en educación sexual; los tipos de educación sexual en función de la relación familia-escuela; y el rol y la formación docente en educación sexual. En la discusión final se interpretan estos resultados y se realizan proyecciones para la investigación y política educativa.

: Concepciones del profesor; Educación sexual; Relación familia-escuela; Formación docente; Estudios de género; Representación social.

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