Resumo

MAYNEZ, Pilar  e  GALICIA SILVA, Javier. La educación bilingüe e intercultural: el caso de Santa Ana Tlacotenco, Milpa Alta. Inter disciplina [online]. 2025, vol.13, n.36, pp.39-56.  Epub 06-Out-2025. ISSN 2448-5705.  https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2025.36.91339.

En este artículo se proporciona un somero repaso sobre los conceptos de multiculturalidad e interculturalidad a utilizarse en el análisis de caso y también sobre las repercusiones de las políticas educativas y lingüísticas hacia los pueblos indígenas, concebidas desde el poder, las cuales han fomentado asimetrías y discriminación. Se mencionan los resultados del diagnóstico entregado en 2018 al gobierno de Andrés Manuel López Obrador para instrumentar una educación bilingüe e intercultural más efectiva, y se aborda específicamente el caso de Santa Ana Tlacotenco, Milpa Alta, el cual resulta representativo de muchos más: se advierte el compromiso de los habitantes de la zona por preservar su ecosistema de agentes depredadores, las estrategias de preservación de sus costumbres y su lengua, así como las acciones emprendidas en pos de una educación bilingüe e intercultural.

Palavras-chave : multiculturalidad; interculturalidad; opresión; inclusión; imperialismo cultural; educación bilingüe e intercultural; Santa Ana Tlacotenco; Milpa Alta.

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