Resumo

MURRIETA ORTEGA, Raymundo. Leitura e vulnerabilidade infantil: um estudo com Educadores comunitários da CONAFE. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.15, n.30, e860.  Epub 27-Jun-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2345.

O objetivo do estudo foi identificar as necessidades acadêmicas dos educadores comunitários que trabalham em contextos rurais com recursos limitados, pertencentes ao módulo 159 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Educacional (CONAFE) de Nealtican, Puebla, México, para promover a leitura com a educação infantil. Foi usada uma abordagem qualitativa, com design narrativo e escopo exploratório. O estudo é baseado na teoria da justiça e equidade de John Rawls. Grupos de discussão foram usados ​​através de reuniões virtuais e um formulário com suporte ao Google Forms

O estudo diagnosticou as necessidades de nove educadores comunitários da Conafe, que não têm material didático para reduzir o atraso educacional e promover a leitura. Principalmente jovens e com pouca experiência, eles expressaram seu compromisso com o aprendizado e o serviço da comunidade, bem como suas dificuldades para equilibrar sua vida de trabalho e família. O treinamento recebido foi útil para o trabalho, destacando a diversidade de questões abordadas. Finalmente, foi identificado que o principal interesse do pesquisado foi o design de um guia de atividades que os ajuda a promover a leitura na primeira infância.

Palavras-chave : inclusão educacional; primeira infância; leitura infantil; educador comunitário e educação inicial.

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