Resumo

GARCIA ROJAS, Jesús Alberto; GARCIA HERNANDEZ, Yessica  e  MARTINEZ GARCIA, María Dolores. Transformando a educação: uma comparação entre o apple vision pro e oculus quest 2 no ensino de tecnologia educacional. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.15, n.30, e827.  Epub 11-Abr-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2276.

O estudo foi conduzido para entender como tecnologias emergentes, como Apple Vision Pro e Oculus Quest 2, podem transformar o ensino de edtech. O objetivo era responder a perguntas sobre qual dessas duas ferramentas é mais eficaz, acessível e imersiva para melhorar o processo educacional. Para tanto, foi realizada uma revisão documental e uma pesquisa utilizando uma escala Likert com educadores e alunos para avaliar eficácia, facilidade de uso e acessibilidade.

Os resultados mostraram que o Oculus Quest 2 foi preferido em vários aspectos: 88,0% dos entrevistados consideraram que ele melhora a compreensão de conceitos tecnológicos, enquanto 83,8% destacaram sua experiência imersiva. Além disso, 82,8% classificaram-no como mais fácil de integrar ao currículo e 88,2% perceberam-no como mais acessível a alunos com diferentes níveis de capacidade tecnológica. As descobertas sugerem que o Oculus Quest 2 é superior ao Apple Vision Pro para o ensino de tecnologia educacional, fornecendo aos educadores uma ferramenta mais eficaz e acessível.

Palavras-chave : Apple Vision Pro; Aprendizagem imersiva; Tecnologia educacional; Realidade virtual; Oculus Quest 2.

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