Resumo

PEREIRA HERNANDEZ, María Luisa; FRANCO LARRANAGA, Dulce Carmina  e  GONZALEZ TORRES, Arturo. Trabalho a distância no Indicador de Realização da Autoestima: estratégias no nível pré-escolar. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.15, n.29, e773.  Epub 31-Jan-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2165.

A pesquisa se concentra no indicador de realização da autoestima. Seus objetivos são compreender as diferentes concepções dos professores de educação infantil em relação ao desenvolvimento da autoestima, além de descrever e analisar as estratégias que utilizam e seu modo de aplicação. Foram realizadas entrevistas com professores para explorar suas ideias sobre educação socioemocional e suas práticas, que foram posteriormente contrastadas com observações. Trata-se de um estudo qualitativo que segue o método de estudo de caso, utilizando observações, entrevistas e questionários online. Os participantes foram nove professores com formação em educação pré-escolar e os resultados mostram uma compreensão empírica da educação socioemocional, o que resulta em práticas precárias no que diz respeito ao alcance da autoestima.

Palavras-chave : Concepções docentes; desenvolvimento da autoestima; professores; educação pré-escolar; educação socioemocional.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )