Resumo

LIZAMA PEREZ, Fabiola. Hortas Etnobiológicas: Desafios da Governança Universitária no âmbito da Agenda 2030. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.15, n.29, e758.  Epub 31-Jan-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2143.

A Agenda 2030 propõe que as instituições educativas liderem a mudança para um futuro mais sustentável para enfrentar os desafios ambientais, económicos e sociais das gerações presentes e futuras. Esta pesquisa articula uma análise da governança universitária e da sustentabilidade, como variáveis ​​que podem facilitar ou dificultar o processo de criação de um Jardim Etnobiológico (JE), como rota que promove a conservação da biodiversidade e do patrimônio cultural. Os resultados obtidos através da abordagem metodológica mista - quantitativa e qualitativa - evidenciam os seguintes desafios: 1) Relevância da acreditação “Instituição 2030” no processo de construção de relações mutuamente benéficas que sirvam de apoio para gerar maiores sinergias entre a comunidade universitária. 2) Participação integral de autoridades, professores e estudantes para que, em conjunto com o governo, os setores empresariais e sociais, possam consolidar ações, programas e projetos sustentáveis. 3) Importância da grande riqueza de espécies de flora como ceiba (ceiba pentandra), framboyán (delonix regia) e macuilí (tabebuia pentaphila) que se encontram nas áreas naturais da Universidade Tecnológica de Tabasco (UTTAB). Por fim, propõe-se valorizar o Jardim Etnobiológico como um laboratório inovador de sustentabilidade e um novo cenário de ensino-aprendizagem, ligado à preservação dos conhecimentos tradicionais dos povos originários de Tabasco.

Palavras-chave : Biodiversidade; Mudanças Climáticas; Desenvolvimento Sustentável; Instituição 2030; Millenials.

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