AVE durante la pandemia por COVID-19 Confinamiento

En un primer momento, la situación de confinamiento se había manejado como un adelanto a las vacaciones de semana santa, ante esto, las reacciones que surgieron fueron de alegría y descanso, ya que significaba que no tendrían que levantarse temprano para ir a la escuela y que las actividades serían desde casa. Tal como lo menciona la Sra. Bianca, mamá de Saúl.

Pues al principio ellos creían que iba a ser una semana o dos y venía encantado porque no iba a ir a la escuela […] venía muy contento porque les iban a dar trabajo en casa y no se iba a tener que levantar temprano, pero él tenía la idea de que iban a ser cuando mucho dos semanas o hasta el mes tal vez.

Las emociones presentes durante el tiempo que se mantuvieron confinados fueron miedo, frustración y enojo, acompañados de preguntas frecuentes acerca de cuándo podrían salir, cuando regresarían a la escuela, cuándo verían a sus amigos, entre otras.

Después que se enteró que era el mes, luego dos meses y luego ni al parque los dejábamos ir porque tenemos el parque aquí en contra esquina pues ya empezó a ser ya un caos, porque tiene muchos compañeros con los que se lleva y pues los empezó a extrañar y extrañaba el futbol y ahí empezó el problema con él […] lloraba y todos los días en la comida era la misma pregunta, que por qué pasaban esas cosas, que por qué estaban pasando (mamá de Saúl, 11 años).

Es decir, pasaron de entender la estancia en casa como algo emocionante y de descanso a percibirla con temor, incertidumbre y sintieron la necesidad de ver a sus amigos, maestras/os y seres queridos. Sin embargo, llegó un momento en el que las mamás refieren que las niñas/os se “acostumbraron” al confinamiento.

Clases en línea

En el periodo de clases en línea, las madres refieren que existía una dificultad por prestar atención a la maestra/o, ya que el hecho de estar en casa favorecía que se estuvieran distrayendo con estímulos, como ruidos, o con la computadora, tablet o celular, lo que facilitaba que ingresaran a videos o juegos de internet. Ante esto, la mamá de Jesús menciona lo siguiente:

Fue bien difícil y sobre todo que los niños se mantuvieran atentos a la pantalla tantas horas, era de "vente mi amor yo voy a esta aquí contigo" y mira lo que está diciendo la miss y el niño "ay es que pasó una mosca y ay es que el de los tamales".

Ante esta situación, las reacciones variaban entre desagrado y desmotivación por esta nueva forma de llevar la educación y, por otro lado, comodidad por estar tomando sus clases desde casa. La desmotivación podía surgir ante el hecho de no tener una interacción directa con sus maestras y compañeros, lo cual hacía que se sintieran solos tomando las clases frente a una pantalla. Así lo expresa la Sra. Gabriela, mamá de Camila.

Pues la dificultad era que no quería a veces hacer la tarea, que le daba flojera o que no sentía yo creo ese compromiso porque no estaba ahí la maestra [...] Pues me sentaba con ella, me sentaba con ella a hacer las actividades, a ayudarle, a veces lo que queríamos era cumplir, no nos fijábamos tanto en el aprendizaje que le quedaba, sino cumplir con la maestra.

Contagio de COVID-19

De acuerdo con ^{Díaz-Pinzón (2020)}, la mayor cantidad de contagios por COVID-19 se presentó con la apertura global de varios sectores económicos y educativos en comparación con la cuarentena o confinamiento obligatorio.

Gracias a Dios duramos mucho sin contagiarnos, apenas este año en enero (2022), fue que salimos positivos los tres, mi esposo, Jesús y yo, no supimos de donde, Jesús ya estaba tomando clases en la escuela posiblemente fue por ahí o posiblemente fui yo, yo ya estaba trabajando mi esposo también entonces ya no se sabe (mamá de Jesús, 8 años).

Las reacciones de los/as niños/as al enterarse de estar contagiados de COVID-19, o de que alguien en su casa estuviera contagiado, eran de preocupación, miedo y angustia, puesto que relacionaban el contagio con gravedad o muerte, debido a los comentarios que escuchaban de otras personas o la información que recibían acerca de la enfermedad. Así lo describe la mamá de Roberto, de 7 años.

Él nos escuchó cuando dijimos que habíamos dado positivo, entonces si llegamos y si pues fue y se metió a su cuarto, se subió a su cama, se puso el cubrebocas, no quería que nos acercáramos, si entró en pánico, pero fueron 2 días que estuvo así y ya después como que se relajó y vio que estábamos bien.

Fallecimiento de seres queridos

Según los datos reportados hasta 2021, la pandemia por COVID-19 ya contaba con más de 4 700 000 fallecimientos en todo el mundo, ocupando México el cuarto lugar en muertes a nivel mundial (OMS, 2021a, como se cita en ^{Novak y Vázquez Castillo, 2022}). No obstante, el dolor de muchas familias que se han visto afectadas por la muerte de sus familiares y/o amigos va más allá de la pandemia y de dichos datos. Ante esta situación, los sentimientos de miedo, angustia y tristeza se intensificaban aún más, sobre todo en las niñas/os que, al percibir la preocupación de sus padres, solían alarmarse demasiado, hacer preguntas y temer por que siguieran sucediendo fallecimientos en personas cercanas y/o familiares. La mamá de Camila expresa como reaccionó la niña, ante el fallecimiento de su abuelo: “pues, con miedo, al principio, tristeza, angustia de pues de que pusiera seguir pasando con pues con miembros ya de la familia, de aquí de casa”.

Durante este tiempo, el proceso de duelo se volvía difícil por la imposibilidad de estar o ver al fallecido y la ausencia de apoyo de familiares y/o amigos debido al confinamiento.

Fue un proceso muy doloroso para todos y este y fue muy difícil llevar el, pues todavía lo estamos procesando, llevar el duelo pero sobre todo para él, fue doloroso pero te voy a decir algo que es muy curioso en los niños, tenía de repente salía con ideas que se me hacían a mi muy maduras para su edad que cuando me veía a mi llorando me decía "mami tranquila es que el tata ya está descansando, él ya es la estrella que nos ilumina" o sea pensamientos donde te da a ti entender que le ya proceso y entiende la muerte de otra manera (mamá de Jesús, 8 años).

Irritabilidad

En cuanto a la irritabilidad, las madres de este estudio refieren que notaban a sus hijas/os con muchos cambios de humor, menos tolerancia y facilidad para alterarse y enojarse. De igual manera, al llamarles la atención o mandarlos a colaborar con alguna actividad para la casa, mostraban desagrado y enojo, haciéndolo evidente con conductas como aventar la puerta y renegar. Coincidiendo con Galiano et al. (2020, como se cita en ^{Lizondo-Valencia et al., 2021}), la irritabilidad, conducta rebelde, facilidad de alteración y llantos frecuentes son síntomas comunes en los niños/as producto de la pandemia y el alargamiento del confinamiento, esto conindice con nuestros hallazgos durante el trabajo de campo, sirva como ejemplo el siguiente fragmento de entrevista:

En este tiempo que estuvimos encerrados yo lo notaba a él como un adolescente cuando está entrando, como un puberto que está entrando a la adolescencia y todo eso, sus cambios de humor, de repente estaba muy bien, de repente se enojaba, si nos gritaba, pero más que nada pues yo digo que era el mismo encierro (mamá de Roberto, 7 años).

Miedo

Entre los miedos que se identificaron, se encuentran el miedo a los animales, insectos, a la oscuridad y al contagio de COVID-19. Podemos rescatar algunos fragmentos de entrevista:

Le generaba mucha ansiedad que yo saliera, a cada ratito ¿ya vienes? ¿ya vienes? y llegaba y era "metete a bañar" y saca la ropa […] ella sus ansiedades se destacaban con el hecho del covid, de que fuéramos a tomar el bicho y nos enfermáramos (mamá de Karla, 11 años). Ya cuando salí del cuadro pues me confesó que tenía mucho miedo que yo falleciera o que su abuelita también falleciera y pues que teníamos que estarnos cuidando aún más (mamá de Karla, 11 años) …Si hay como este temor de perder a alguien más, si lo he visto muy latente en él (mamá de Jesús, 8 años).

Apego

Durante este tiempo, la posibilidad de que aumentara el apego de los niños hacia sus padres era posible, debido al tiempo en el que se habían mantenido juntos y al ser las únicas personas con las que tenían contacto durante el confinamiento. Esto se relaciona, sin duda con lo expuesto por ^{García Morey et al. (2020)}, el apego excesivo hacia la madre fue el síntoma de malestar psicológico más frecuente. La mamá de Roberto, lo describe de la siguiente manera:

Yo siento que se hizo como que muy apegado a mí, muy dependiente conmigo y siento que todo le da miedo, él por ejemplo no se le acerca a un perro, si yo le digo que cruce la calle, como muy ansioso vaya, lo veo muy ansioso […] en la pandemia y eso yo notaba que si yo iba a la cocina y él se quedaba solo en el cuarto "¿por qué te vas?" y ahí va conmigo, si yo entraba al baño a veces que, a bañarme, él estaba sentado en el baño, o sea conmigo pues […] de ser un niño más independiente se hizo muy apegado a mí, a su papá.

Tics

La preocupación, nerviosismo y estrés también pueden manifestarse en síntomas de ansiedad con conductas como tronarse los dedos y/o morderse las uñas, produciendo una sensación de liberación de la ansiedad al realizarlo (^{Morón Ríos, 2018}). Lizeth, mamá de Karla, compartió que su hija, además de tronarse los dedos, también se mordía las uñas en situaciones en las que sentía peligro. Comenzó con estas conductas cuando se recibían visitas en casa durante la pandemia. Además, se incomodaba y preguntaba constantemente cuándo se irían.

Preocupación

Entre las principales preocupaciones que se encontraron en dicho estudio, son las relacionadas al estado de salud de sus familiares y noticias recientes respecto a situaciones de riesgo social. Tal y como lo menciona la mamá de Juan:

Cuando me platica de noticias que mira como que, si se preocupa mucho, por ejemplo, ahorita que está lo de la guerra y eso, rápido él me dijo, me empezó a preguntar y yo, ¿por qué?, y ya me dijo pues es que vi en las noticias y así, este como que si siente preocupación yo creo, cuando escucha noticias así que no son tan agradables pues (mamá de Juan, 10 años).

En cuanto a la preocupación por la salud de los miembros de la familia, esta se relaciona al temor por perder a alguien más, en el caso de las niñas y niños que sufrieron la perdida de algún ser querido durante este tiempo.

Le preocupa la salud de la familia sobre todo después de lo de mi papá. Es como siempre está alerta por ejemplo yo estoy viviendo una situación con unos miomas que me causan muchísimo dolor cuando me llega el periodo e inevitablemente él me ve que pues estoy en dolor y si es como que "¿pero mami vas a estar bien segura que no tienes lo de tata?" (mamá de Jesús, 8 años).

Síntomas físicos

Los síntomas físicos son comunes en los trastornos de ansiedad en la infancia (^{Espada et al., 2020}), entre ellos destacan los dolores de cabeza, dolores de estómago y vómito, relacionados con situaciones de preocupación y/o estrés. Susana, mamá de Jesús, relató que el regreso a clases provocó inquietud en el niño. Como parte de los síntomas físicos asociados a la ansiedad, Leticia, mamá de Itzel, expresa: “Le salió como un tipo salpuido [sic] en las manos y así fue cuando empezamos a ver que ella se mortificaba mucho por todo”. Dicho sarpullido no se relacionaba con otra causa médica aparente, disminuyendo los síntomas al platicar con ella, tratar de mantenerla tranquila y relajada.

Problemas de alimentación

Otra de las conductas que se presentaron fueron las relacionadas con la alimentación de las niñas/os. Desde la experiencia de Sofía, mamá de Ana menciona: “empezó a tener, así como cuadros de ansiedad porque empezaba a comer mucho, empezó a presentar esta compulsión por comer e incluso es algo que creo que le quedó todavía como un hábito, no, de comer, este, a todas horas”.

Impacto en el desarrollo emocional

En el ámbito emocional, se observó una mayor dependencia hacia las madres y padres de familia. Mirtha, mamá de Roberto, describe: “pasó de ser un niño más independiente se hizo muy apegado a mí, a su papá”. Relataron que su hijo mostraba preocupación al momento de tener que separarse de ellos por poco tiempo durante el día. Así, las madres de este estudio también refieren que el impacto de la pandemia en sus hijas/os no ha sido bueno, debido a que desarrollaron sentimientos de angustia, preocupación, miedo y tristeza.

Impacto en la vida social

En el ámbito social, las madres entrevistadas detectaron cambios en la interacción, relacionados con inseguridad, introversión, incomodidad al relacionarse o estar con muchas personas y pérdida de interés por sus compañeros. Las madres asocian la presencia de estos síntomas con la pandemia y con la presencia de otros cambios o factores (AVE).

Considero que, si le afectó en la manera de socializar, se ha vuelto más introvertida claro que ahí están los otros factores que te mencionaba, pero si le afectó en la manera de socializar, no le gustan las multitudes (mamá de Itzel, 9 años). Cuando hay muchas personas se quiere ir, se siente incomoda y empieza a tronarse los dedos, empieza a morderse las uñas y de pronto empieza como que "mamá ya vámonos" "mamá hay mucha gente" " es que hay mucha gente ya vámonos"(mamá de Karla, 11 años).

Impacto en la vida académica

En el ámbito académico se identificó una desmotivación por el aprendizaje y bajo rendimiento escolar. Asimismo, fue posible detectar un bajo rendimiento escolar, puesto que durante las clases en línea se volvía fácil el dejar de entregar las tareas y actividades, debido a que las/os niñas/os percibían que su maestra/o no estuviera del todo, por lo tanto, surgía una falta de compromiso por las clases en línea, existiendo la posibilidad de retrasarse con los temas y aprendizajes esperados.