Resumo

GAMBA, Carolina  e  NOBILE, Mariana. Educación emocional mediante apps: formas de subjetivación infantil. Andamios [online]. 2024, vol.21, n.56, pp.155-185.  Epub 25-Fev-2025. ISSN 2594-1917.  https://doi.org/10.29092/uacm.v21i56.1125.

En el artículo se analizan aplicaciones para dispositivos móviles con fines educativos que promocionan herramientas pedagógicas de educación emocional. Se trata de apps para niños que, a su vez, ofrecen estrategias para docentes y familias que buscan fomentar el aprendizaje de habilidades socioemocionales consideradas esenciales para la vida actual. Se clasificaron en tres tipos de apps según sus finalidades -identificación de las emociones; mindfulness y relajación; resolución de conflictos-; en ellas se evidencian saberes y técnicas terapéuticas que contribuyen a modelar las conductas y a gestionar las emociones de los sujetos infantiles para afrontar la fragilización de las condiciones de vida en un mundo dinámico, acelerado y cambiante.

Palavras-chave : Sujetos infantiles; educación emocional; psicología positiva; aplicaciones móviles; ethos terapéutico.

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