Resumo

MOUNKORO, Ismaila. Revolucionando el aprendizaje de idiomas: el impacto transformador de las aplicaciones móviles. Apert. (Guadalaj., Jal.) [online]. 2024, vol.16, n.2, pp.22-35.  Epub 06-Dez-2024. ISSN 2007-1094.  https://doi.org/10.32870/ap.v16n2.2528.

Este estudio investigó el impacto de las aplicaciones móviles en el aprendizaje de idiomas, enfocándose en la mejora de las competencias lingüísticas y la motivación de los estudiantes. Se analizaron cinco aplicaciones populares (Duolingo, Babbel, Rosetta Stone, Memrise y Busuu) en un grupo experimental mediante pruebas estandarizadas y evaluaciones cualitativas, antes y después de un período de estudio. Los resultados mostraron que los estudiantes que utilizaron estas aplicaciones experimentaron mejoras significativas en sus habilidades lingüísticas en comparación con un grupo control. Se identificó que la interactividad, la personalización y la gamificación fueron las principales contribuciones a estos resultados positivos, destacando esta última como un impulsor crucial de la motivación. El estudio también subrayó la necesidad de un diseño pedagógico más sólido en las aplicaciones para abordar de manera equitativa todas las áreas del lenguaje.

Palavras-chave : Aprendizaje de idiomas; aplicaciones móviles; habilidades lingüísticas; gamificación; motivación estudiantil; tecnología educativa.

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