Resumo

MOURA, Juliana Santana; BARBOSA, Jonei Cerqueira  e  ALVES, Lynn Rosalina Gama. Produção de narrativas digimáticas em jogo de mundo aberto: tessituras entre humanos e não humanos em exercícios de construção. Relime [online]. 2024, vol.27, n.3, pp.275-302.  Epub 05-Dez-2025. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.24.2731.

Neste artigo, focaliza-se a produção das Narrativas Matemáticas Digitais no mundo aberto Minecraft. Elas foram produzidas por crianças do quinto ano do Ensino Fundamental em sessões do jogo Minecraft, durante uma oficina de extensão universitária, para a aprendizagem lúdica e criativa da Matemática. Este trabalho objetiva identificar que Narrativas Matemáticas Digitais emergem da associação das crianças com o ambiente do Minecraft. Articulam-se os conceitos de Narrativas Digitais, Narrativas Matemáticas, rede sociotécnica, agência e actantes como quadro teórico. Seguimos o percurso teórico e metodológico proposto pela Teoria Ator-Rede, associada à técnica da Cartografia. Os resultados preliminares apontam que, as narrativas que emergiram desse fluxo produtivo são resultado da rede sociotécnica performada por crianças e Minecraft; quando as crianças se associam com o Minecraft e seus elementos para edificar e resolver tarefas e problemas que envolvem conhecimentos e conteúdos matemáticos, produzem Narrativas Matemáticas Digitais, nomeadas neste trabalho de Narrativas Digimáticas, as Narrativas Digimáticas são fruto de uma autoría compósita performada por crianças, Minecraft, conhecimentos matemáticos e demais atores humanos e não-humanos que produzem a rede.

Palavras-chave : Minecraft; Narrativas digitais; Narrativas Matemáticas; Narrativas Digimáticas; Teoria Ator-Rede.

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