Introducción:

El Programa de Estancias Infantiles (PEI) de México se enfoca a padres de niños de 1-3 años de edad en situación de pobreza, e incluye estrategias de educación y cuidado, cinco días a la semana. El objetivo de este estudio evaluar el efecto que permanecer seis meses en el PEI, sobre el nivel de desarrollo de niños menores de cuatro años.

Métodos:

Estudio longitudinal y comparativo, de antes y después. Se incluyeron niños y niñas de 12-42 meses inscritos al PEI. Todos los participantes permanecieron en el programa seis meses a partir de la primera medición. El nivel de desarrollo, global y por áreas se evaluó con la prueba Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI). Se comparó el porcentaje de nivel de desarrollo (normal, rezago y riesgo de retraso) entre la evaluación basal con la realizada a los seis meses con la prueba McNemar.

Resultados:

Se incluyeron 1,835 niños; 52% sexo masculino, el 28.1% de 12-24 meses edad, 48.4% de 25-36 y 23.5% de 37-42. Al inicio, el 80.5% (n = 1,476) se clasificó con desarrollo global normal, el 16% con rezago en el desarrollo y el 3.5% con riesgo de retraso. A los seis meses después, incrementó el porcentaje con desarrollo normal a 90.1%, disminuyendo los otros dos grupos a 8.7% y 1.2%, respectivamente. Por áreas del desarrollo se encontraron resultados similares, con excepción del área de conocimiento.

Conclusiones:

La permanencia <6 en el PEI en niños <4 años es favorable para mejorar su nivel de desarrollo, tanto global como por áreas.