Resumo

BUSTAMANTE FAJARDO, Mauricio; RODRIGUEZ LOZANO, María Nelsy; MENDOZA, Blanca  e  MARTINEZ, Francisco. La investigación en el campo educativo: representaciones y prácticas en disputa. RMIE [online]. 2024, vol.29, n.103, pp.829-856.  Epub 24-Fev-2025. ISSN 1405-6666.

Este artículo tiene como objetivo analizar las representaciones y prácticas de docentes-investigadoras(es) sobre lo que consideran investigación educativa en un centro de educación superior especializado en la formación inicial docente. Para ello, se reconstruyó brevemente el proceso histórico que consolida el subcampo de la investigación educativa y las diferentes posiciones que estructuran su debate en Latinoamérica. La metodología incluyó la realización de entrevistas semiestructuradas y una encuesta para articular información de docentes-investigadores en cuatro dimensiones vinculadas a la investigación educativa (teórica, didáctico-formativa, metodológica y ética). Los resultados evidencian tensiones y disputas que emergen de la historia y estructura social del campo intelectual educativo, que se explican como una homología estructural al interior del subcampo de la investigación educativa.

Palavras-chave : investigación educativa; académicos; representaciones simbólicas; formación docente.

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )