Resumo

QUINTERO RAMIREZ, Óscar Alejandro  e  MUNOZ CONTRERAS, Daniel Fernando. Covid-19, desigualdades y resiliencia en la educación media colombiana. Rev. Mex. Sociol [online]. 2025, vol.87, n.1, pp.41-68.  Epub 21-Fev-2025. ISSN 2594-0651.  https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2025.1.62702.

El objetivo del presente artículo es comprender cómo se desarrollaron las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en la educación media en Colombia durante la pandemia de Covid-19 y su impacto en las desigualdades educativas. Se realizaron 50 entrevistas a estudiantes de grado 11°, profesores y directivos de seis colegios del país. Los resultados de la investigación permiten mostrar cómo se dieron esas experiencias desde tres ejes de análisis principales: las diferencias público-privado, las urbano-rurales y las condiciones socioeconómicas de las familias. Se concluye que la educación fue resiliente para mantenerse a flote a costa de la exacerbación de sus desigualdades más arraigadas.

Palavras-chave : desigualdad social; enseñanza secundaria; cierre de escuelas; Colombia; pandemia de Covid-19; resiliencia.

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