Resumo

CONTRERAS CAZAREZ, Carlos René  e  LEON DUARTE, Gustavo Adolfo. Competencia de comunicación científica y competencia digital docente en investigadores de Norteamérica. Investig. bibl [online]. 2025, vol.39, n.103, eib01035898408.  Epub 31-Out-2025. ISSN 2448-8321.  https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2025.103.58984.

Este estudio tiene como objetivo central examinar, mediante un modelo de ecuaciones estructurales restringido, la relación entre los constructos de competencia de comunicación científica y competencia digital docente en educación superior. El estudio responde a una metodología de corte cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. Se aplicó un cuestionario ad hoc a una muestra no probabilística por conveniencia conformada por 624 docentes de educación superior en México, Estados Unidos y Canadá. Los resultados de fiabilidad de cada una de las escalas del instrumento fueron consistentes; muestran coeficientes más que aceptables por la literatura especializada. Las pruebas de correlación indican una asociación directa positiva y significativa entre los constructos del modelo, descartándose la hipótesis nula. Los hallazgos revelan que el modelo es estructuralmente adecuado y no indican problemas de validez, fiabilidad o adecuación.

Palavras-chave : Alfabetización informacional; Comunicación científica; Competencia digital; Educación superior; Profesorado universitario.

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