Resumo

VAIN, Pablo Daniel. Aportes del enfoque biográfico-narrativo al estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Rev. educ. sup [online]. 2022, vol.51, n.203, pp.53-70.  Epub 29-Maio-2023. ISSN 0185-2760.  https://doi.org/10.36857/resu.2022.203.2218.

Los estudios acerca de las trayectorias de los estudiantes de la educación superior son de relativa data, aunque aparecen asociados a otros constructos, algo más antiguos, como: rendimiento académico, tasa de graduación, deserción, desgranamiento, eficiencia terminal, etc. Las trayectorias estudiantiles, son trayectos procesuales, relacionales y contextualizados, y se construyen a nivel singular, social, histórico y político. El riesgo de registrar y medir tasas e indicadores, en lugar de una aproximación cualitativa a las vidas de los estudiantes, que inciden en sus trayectorias académicas, puede generar que detrás de los números queden ocultos los verdaderos sujetos de la formación universitaria.

Palavras-chave : Trayectorias académicas; Educación superior; Narrativa; Enfoque biográfico; Inclusión.

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )