Resumen

ESTRADA REBULL, María del Mar. Literacidades auténticas en las prácticas de normalistas: una sistematización de la experiencia. Rev. latinoam. estud. educ. [online]. 2025, vol.55, n.3, pp.375-397.  Epub 21-Oct-2025. ISSN 2448-878X.  https://doi.org/10.48102/rlee.2025.55.3.794.

La presente es una sistematización de la experiencia docente tras la impartición de asignaturas de práctica profesional con dos grupos sucesivos en una Escuela Normal Superior. Se enfoca en la literacidad auténtica en tres momentos de las prácticas: 1) la investigación y preparación previa que normalistas hacen de los temas que les asignan, 2) la selección de los textos y materiales que llevan al aula para trabajar con sus estudiantes y 3) las actividades de lectura y escritura que implementan en las aulas. Para realizar la sistematización se revisaron los materiales de la asignatura de prácticas, las planeaciones elaboradas por normalistas, las observaciones y retroalimentaciones a su práctica por parte de la profesora y sus textos de reflexión. De la sistematización se desprenden aprendizajes para fortalecer la formación docente a través de las literacidades auténticas.

Palabras llave : formación docente; prácticas de campo; planeación didáctica; literacidad; lectoescritura; escuelas normales.

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