Resumen

BRANDAO, António  y  ANTUNES, Raquel. El aprendizaje basado en proyectos para el diseño de una marca de voluntariado. Zincografía [online]. 2024, vol.8, n.16, pp.83-103.  Epub 28-Abr-2025. ISSN 2448-8437.  https://doi.org/10.32870/zcr.v8i16.237.

El estudio de caso tratado en este artículo se refiere al diseño de una marca para un centro de voluntariado de una institución de enseñanza superior (Espaço Ser de la Universidad Lusíada do Porto). La metodología utilizada por los estudiantes de primer curso de Diseño en 2023 fue el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El desarrollo de la identidad física de una marca tenía como objetivo consolidar los fundamentos del diseño y reflexionar sobre el diseño gráfico de la comunicación de marca. El proceso contó con la colaboración de estudiantes, profesores y el representante del centro de voluntariado. En el ámbito del ABP, los educadores y las partes interesadas pueden enfocarse para mejorar y optimizar la experiencia de aprendizaje, proporcionando a los estudiantes una experiencia educativa más completa. Se considera que las experiencias de aprendizaje fueron significativas y permitieron a los estudiantes construir su autonomía y agilidad en la resolución de problemas, habilidades fundamentales para su futuro trabajo como diseñadores.

Palabras llave : Aprendizaje basado en proyectos; diseño colaborativo; diseño de marca; interacción entre estudiantes; voluntariado.

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