Resumen

CEJA ROMAY, Sandra Natalia; VAZQUEZ GONZALEZ, Luis Armando  y  PACHECO LOPEZ, Esteban. La inteligencia generacional en las IES: Estrategias de Marketing educativo. Trascender contab. gest. [online]. 2024, vol.9, n.25, pp.90-111.  Epub 29-Nov-2024. ISSN 2448-6388.  https://doi.org/10.36791/tcg.v9i25.248.

La evolución de las generaciones en un contexto educativo universitario, permite identificar las características inherentes de los jóvenes; tradiciones, ideologías, comunicación, hábitos y la inclusión de la tecnología y digitalización en las actividades cotidianas. Para el presente estudio se utilizó la metodología basada en la investigación de tipo documental, las principales bases de datos utilizados como referencia en la búsqueda de la información destacan; Scielo, Redalyc y Dialnet respectivamente. Tiene como objetivo analizar la inteligencia generacional como un recurso para el diseño de estrategias de marketing educativo en las Instituciones de Educación Superior del Sistema del Tecnológico Nacional de México, con el propósito de generar conocimiento y aportes a la disciplina. Las principales conclusiones radican en que las IES pertenecientes al Sistema del TECNM deben de diseñar estrategias de marketing educativo tomando en consideración la inteligencia generacional en el conocimiento del contexto, del mercado, de la inteligencia emocional, de la identificación de necesidades y tendencias, del uso de la tecnología, la digitalización, la modernización, la utilización de las redes sociales, la transculturización, la diversidad, las causas sociales, la identidad con la marca institucional y la confianza, de los estudiantes universitarios que integran la generación Z en un contexto educativo universitario.

Palabras llave : Marketing; análisis de la educación y tendencias; M31; Marketing; I21; Educación; J11; Tendencias.

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