Resumen

QUILLI, Jonnathan  y  INGA, Esteban. Perspectivas mundiales y puntos de vista críticos para desvelar los factores que determinan la aplicación de los modelos de aprendizaje basado en proyectos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2025, vol.16, n.31, e936.  Epub 17-Sep-2025. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v16i31.2540.

Este artículo analiza la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), destacando la importancia de su adaptación a las condiciones pedagógicas y contextuales para lograr un aprendizaje significativo. El ABP promueve el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas reales en contextos diversos, favoreciendo el desarrollo de la creatividad, la responsabilidad y el aprendizaje autodirigido. La planificación adecuada debe considerar aspectos económicos, sociales, temporales y pedagógicos, incluida la preparación docente. El rol del docente, a través de la orientación y la retroalimentación, es fundamental para el desarrollo cognitivo y emocional del estudiantado.

La investigación adoptó un enfoque histórico-descriptivo con recolección de fuentes bibliográficas, complementado por un análisis bibliométrico de artículos indexados en Web of Science y Scopus entre 2020 y 2024. Posteriormente, se llevó a cabo un experimento en un centro educativo público. Se evaluó la implementación del ABP mediante una escala de Likert aplicada presencialmente a docentes y estudiantes, obteniéndose datos cuantitativos. El análisis de los datos, mediante el método analítico-sintético, evidenció que una implementación rigurosa del ABP potencia el aprendizaje y fortalece competencias como el liderazgo, el trabajo colaborativo y la resolución creativa de problemas. Asimismo, fomenta el interés por la investigación y el uso de tecnologías de la información, situando al estudiante como protagonista de su aprendizaje y mostrando resultados positivos en el proceso educativo.

Palabras llave : aprendizaje basado en proyectos; características del ABP; factores del ABP; innovación educativa; TIC para la educación.

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