Resumen

CARBAJAL-VACA, Irma-Susana. Implicaciones teórico-metodológicas en la historia presente de la educación musical de nivel superior en México. Rev. iberoam. educ. super [online]. 2020, vol.11, n.32, pp.133-147.  Epub 10-Feb-2021. ISSN 2007-2872.  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2020.32.818.

Los programas de educación musical que otorgan el grado de licenciatura en México tienen, en su mayoría, una vida aproximada de tres décadas. Con el objetivo de documentar la historia presente de los programas, se asumió que comprender los significados educativos compartidos por los miembros de cada comunidad permitiría identificar tendencias no explícitas en el currículo formal. En este documento se presenta la problematización teórico-metodológica focalizada durante esta investigación que ha asumido la responsabilidad universitaria de hacer sonar las voces del presente que quedarán en la historia para contrastarse con voces futuras.

Palabras llave : historia de la educación; educación artística; educación universitaria; historia presente; México.

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