Resumen

AGUILAR FERNANDEZ, Mario et al. Método jerárquico para el problema de selección de estudiantes de posgrado. Innov. educ. (Méx. DF) [online]. 2021, vol.21, n.86, pp.95-122.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 1665-2673.

Históricamente, la educación en México ha presentado una serie de si tuaciones que se perciben como problématicas (desde niveles básicos hasta el posgrado) donde, indudablemente, son necesarias acciones de mejora. Los estudios de posgrado tienen la intención fundamen tal de usar y generar nuevo conocimiento, con la idea de lidiar con distintos desequilibrios, en gran variedad de ámbitos de la sociedad. Para ello, es importante una apropiada selección de estudiantes, des de una perspectiva integral, buscando su desarrollo transdisciplina rio. En el presente artículo se propone un método multiatributo para medir y establecer un orden jerárquico entre candidatos a ingresar en un posgrado. Para establecer las jerarquías, son empleados dos méto dos de decisión multiatributo y se implementa un tercer método basa do en componentes principales del análisis multivariado. Para esto, se propone un instrumento que se basa en la medida de la autopercep ción de dos habilidades de los candidatos: búsqueda de información y metodología de la investigación. El instrumento propuesto consta de 39 ítems y se aplica a una muestra aleatoria de 48 candidatos para ingresar al posgrado del Instituto Politécnico Nacional (IPN) durante 2013-2019. La validación del instrumento se realiza con el coeficiente alfa de Cronbach, así como con la prueba de Kaiser-Meyer-Olkin y la de Bartlett. Los tres métodos empleados se caracterizan por ponderar, objetivamente, la entropía de los ítems del instrumento. Se considera, como mejor método para la selección de candidatos, al que presente menor variación en las jerarquías de los candidatos al realizar todas las combinaciones posibles. Finalmente, es posible utilizar el método CRITIC para medir las habilidades de investigación y para seleccionar a los candidatos que deseen ingresar a un posgrado.

Palabras llave : Metodología multiatributo; posgrado; selección de estudiantes; autopercepción; habilidades.

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