Resumen

MARTINEZ JUSTE, Sergio; MUNOZ ESCOLANO, José María; OLLER MARCEN, Antonio M.  y  ORTEGA DEL RINCON, Tomás. Análisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de ESO. Relime [online]. 2017, vol.20, n.1, pp.95-122. ISSN 2007-6819.  https://doi.org/10.12802/relime.17.2014.

En este trabajo realizamos un estudio detallado de los problemas de proporcionalidad compuesta de doce libros de texto españoles de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (13-14 años). En concreto, se realiza un análisis de contenido textual y a priori, clasificando los problemas atendiendo a su contexto, su estructura, su posición y papel dentro de la Unidad Didáctica correspondiente y a la tipología de magnitudes utilizadas. Entre otros resultados se concluye que, aunque la presencia de problemas varía ligeramente en cuanto a número entre los distintos textos, el tratamiento es bastante homogéneo respecto a su contexto, estructura y magnitudes implicadas: la mayoría de los problemas son de contexto realista, de valor perdido y con cinco cantidades de magnitud extensivas. También se detecta poca presencia de problemas de comparación cuantitativa y de situaciones de tipo inversa-inversa, así como poca presencia y variedad de magnitudes intensivas.

Palabras llave : Clasificación de problemas; proporcionalidad compuesta; libros de texto; secundaria.

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