Resumen

TRIANA-TEHERAN, Edwin  y  ARMENGOL ASPARO, Carme. Identificación de las características docentes necesarias para formar parejas codocentes eficaces. REDIE [online]. 2025, vol.27, e07.  Epub 29-Sep-2025. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2025.27.e07.6032.

La docencia compartida es una práctica que poco a poco se ha introducido en las aulas para favorecer modalidades metodológicas más inclusivas, por lo que el objetivo de este estudio fue identificar el perfil y las características que debe reunir un codocente para orientar tanto al profesorado que se inicia en esta metodología como a los equipos directivos que gestionan su organización en los centros educativos. A través de una metodología cualitativa de tipo exploratorio se analiza la experiencia de maestros y equipos directivos de dos escuelas primarias de la provincia de Barcelona, contrastándola con la opinión de dos expertas en docencia compartida; los resultados arrojan diez características que deben considerarse en el momento de utilizar la codocencia. Las conclusiones indican que es conveniente contar con un perfil de profesorado adecuado y establecer parejas compatibles, pues de ello depende (en gran parte) el éxito de la experiencia.

Palabras llave : selección de docentes; relaciones entre pares; codocencia; enseñanza en equipo.

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